18. Les mécanismes invisibles qui sabotent un projet (2/3) - Les motivations implicites et les enjeux de pouvoir

Dans ce deuxième épisode de la mini-série ”Les mécanismes invisibles qui sabotent un projet”, j’analyse les enjeux de pouvoir qui traversent les groupes, les projets collectifs et les espaces de transmission. 🔹 Définir un cadre ne suffit pas toujours. Encore faut-il savoir de quoi parle réellement chaque personne, quelles motivations profondes sont à l’œuvre, quelles places sont occupées, quels conflits d’intérêt restent implicites, et comment les désaccords peuvent être régulés sans faire exploser le groupe. 🔹À partir d’une expérience concrète, je montre pourquoi l’horizontalité ne peut pas exister sans structure, pourquoi la bonne volonté ne remplace jamais les savoir-faire relationnels, et pourquoi la pédagogie demande bien plus qu’une intention sincère : elle demande de savoir lire, nommer et réguler ce qui agit dans les interactions. 🔹Un épisode pour toutes celles et ceux qui enseignent, accompagnent, coordonnent, travaillent en collectif — et qui veulent comprendre ce qui se joue sous la surface, au sein des relations humaines. 🔗 Ressources mentionnées dans l’épisode : Fouloscopie, la chaîne de Medhi Moussaïd : https://www.youtube.com/@Fouloscopie 🔹 Pour postuler à la formation en pédagogie DYNAMO® : 👉 Informations et candidatures : www.annedebreilly.fr 🔹 Pédagogie en mouvement®, c’est : 🎙️ Un podcast à la croisée de la pédagogie, de l’anatomie et de l’analyse de mouvement. 🙌 Un Organisme de Formation pour les professionnels du corps et du mouvement qui permet de structurer, affiner et faire évoluer leur transmission : ww.annedebreilly.fr 🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.